Die kleinen, oft unscheinbaren Momente machen meine Arbeit in der Schulbegleitung so besonders: Sicherheit geben, Mut machen und miterleben, wie ein Kind über sich hinauswächst.

Für mich bedeutet therapeutische Förderung, ein Kind wirklich kennenzulernen, seine Stärken zu entdecken und gemeinsam an den nächsten Entwicklungsschritten zu arbeiten. Besonders schön sind die Momente, in denen plötzlich etwas gelingt, das vorher noch weit entfernt schien.

Mein Arbeitsalltag als Schulbegleitung an einer Förderschule ist oft herausfordernd, aber gleichzeitig sehr erfüllend. Die Kinder schenken mir viel Vertrauen und Dankbarkeit – auch wenn sie diese nicht immer in Worten ausdrücken können, da nicht alle sprechen können.

Für mich bedeutet Koordination, unsere Schulbegleitungen verlässlich zu unterstützen und gemeinsam mit allen Beteiligten gute Lösungen für die Kinder zu schaffen. Besonders schätze ich die Vielfalt, die Verantwortung und den persönlichen Austausch, die meine Arbeit jeden Tag mit sich bringt.

Als Quereinsteiger bin ich ohne große Vorerfahrung in die Schulbegleitung gestartet und habe hier eine Aufgabe gefunden, die mir jeden Tag zeigt, wie viel man bewirken kann. Besonders die Entwicklung meines Begleitkindes und der Zusammenhalt in unserem Team bestätigen mir immer wieder, dass ich genau am richtigen Platz bin.

Für mich ist es besonders wertvoll, Kinder auf ihrem Weg zu begleiten und mitzuerleben, wie aus kleinen Fortschritten immer mehr Selbstvertrauen entsteht.