Der Übergang ins Erwachsenenleben bei Autismus: Berufsorientierung, Zuständigkeiten und Selbstständigkeit

Für viele Jugendliche im Autismus-Spektrum – gerade mit einem früher als „Asperger“ bezeichneten Profil – liegt die eigentliche Herausforderung des Erwachsenwerdens selten im Verständnis oder in der Intelligenz. Sie liegt in der Organisation: Planen, Beginnen, Umschalten zwischen Aufgaben, Prioritäten setzen, Termine im Blick behalten, den eigenen Alltag selbstständig strukturieren. Die internationale Transition-Literatur bestätigt, dass gezielte Anleitung bei genau diesen Exekutivfunktionen und Lernstrategien für einen gelingenden Übergang ins Erwachsenenleben entscheidender ist als klassische „Sozialtrainings“ allein.

Berufsorientierung bedeutet für uns nicht, Jugendliche in ein vorgefertigtes Raster zu pressen, sondern ihre individuellen Stärken, Interessen und Belastungsgrenzen ernst zu nehmen. Manche profitieren von einer klar strukturierten Ausbildung mit wenig Reizüberflutung, andere von flexiblen, projektbezogenen Tätigkeiten. Wichtig ist ein realistischer, aber ermutigender Blick auf Möglichkeiten – begleitet von Praktika, Berufsberatung und, wo sinnvoll, dem Austausch mit Schule und Arbeitsagentur, damit der Übergang nicht erst kurz vor dem Schulabschluss beginnt, sondern frühzeitig vorbereitet wird.

Ein oft unterschätzter Punkt: Die Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII über das Jugendamt ist an das Jugendalter gekoppelt. Mit der Volljährigkeit – teilweise auch schon während einer laufenden Ausbildung – können sich Zuständigkeiten verändern, etwa hin zum Sozialamt nach SGB IX oder zu anderen Trägern der Erwachsenenhilfe. Ohne rechtzeitige Übergangsplanung entstehen hier leicht Lücken in der Unterstützung, genau in einer Phase, in der junge Menschen ohnehin viele neue Verantwortungen übernehmen. Wir empfehlen, diesen Wechsel bereits ein bis zwei Jahre vor der Volljährigkeit gemeinsam mit dem zuständigen Amt in den Blick zu nehmen.

Neben Beruf und Zuständigkeiten geht es beim Übergang ins Erwachsenenleben immer auch um Alltagskompetenzen – Wohnen, Finanzen, Selbstversorgung – und um Selbstvertretung: das eigene Recht zu kennen, die eigenen Bedürfnisse benennen zu können und selbstbewusst zu entscheiden, wem und wann man von der eigenen Diagnose erzählt. Viele Autist*innen empfinden gerade diesen Schritt zur Selbstbestimmung als befreiend, wenn er behutsam und ohne Druck begleitet wird.

Unsere Begleitung endet nicht mit der Schulzeit. Wir unterstützen Jugendliche und ihre Familien bei der Übergangsplanung, beim Klären von Zuständigkeiten und Anträgen, bei der Vorbereitung auf Ausbildung oder Beruf sowie im Coaching zu Alltagsorganisation und Reizmanagement – damit der Übergang ins Erwachsenenleben nicht abrupt, sondern als gut vorbereiteter, individueller Weg gelingt.